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如何缓解“幼升小”焦虑?GET书写基础很重要!

2022-08-09 16:09:03 来源:财讯网

 

9月,又有一批幼儿园的孩子即将步入小学,从幼儿园升至一年级,孩子的学环境、学强度发生了较大改变。儿童对初入学能否适应,一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感,并影响将来的学业成绩和社会成就。

2021年3月教育部印发实施《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从孩子身心准备、生活准备、社会准备、学准备四大方面提出幼小衔接指导意见。建立入学期待、调整一日作息、培养阅读兴趣和能力……在各方面的准备中,其中,书写这项细小又重要的“硬功夫”反复被幼儿园和小学老师、家长、孩子等各方提到。

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“幼升小”:孩子人生中第一次“高考”

幼升小,很多家长面对这个阶段就仿佛面临孩子的第一次“高考”。

幼儿园时期主要教育方式以游戏和能力发展为主,而小学教育主要以正规课业和静态知识学为主。当孩子成为真正的小学生,生活随之发生变化:色彩艳丽的玩具变成了呆板的课桌椅,每天的学以游戏为主转变到以学书本知识为主。繁多的科目、严格的规范,让许多孩子进入小学后出现不适应,表现为上课坐不住、学不专注、自控力差、厌学等等,导致家长十分焦虑。

在“幼升小”之前,幼儿园大班老师会带领孩子进行入学准备,家长也应该根据孩子入学后即将面对的生活和学等进行多方面引导,例如建立对小学生活的期待、调整作息、培育独立能力、规则意识,以及为小学学建立良好储备等等。

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青岛市市北区某小学一年级的班主任李老师对记者表示,对于一年级的新生来说,书写是一道“坎”。“小学纪律惯学生们可以逐渐适应,但书写却是硬功夫。很多孩子没有基础的书写技能,会耽误很多时间在书写上,别的孩子都写完了,他每次都完不成,很影响孩子学的积极。”

书写基础训练,也是“幼小衔接”的重要组成部分,写字好比是建房子,书写的基础培养相当于打地基的阶段,房子是否牢固,主要看“地基”是否扎实。经过规范书写基础训练的孩子,当步入小学阶段,面对大量识字、写字,甚至复杂字的书写时,能够更加从容地进入学状态,达到事半功倍的效果。

抓住书写“打地基”的黄金期

在小学一年级新生入学时,都会组织一次面试,其中要求孩子写自己的名字几乎是一道必考题。在教育部印发的《3-6岁儿童学与发展指南》(以下简称《发展指南》)中,明确要求“会正确书写自己的名字”,而“写名字”的背后,是正确而规范的书写要求。

让孩子学会书写自己的姓名,不仅仅是只学会写两三个字,背后需要孩子掌握基本的书写技能,包括树立正确的坐姿和握笔姿势、规范的汉字书写、掌握汉字的空间格局等等,而这些书写的技能,恰恰是“幼升小”需要具备的书写素养。

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如何既能顺应孩子的成长规律,又能让孩子在升入小学时尽快适应书写要求?抓住幼儿园大班这一段“黄金时间”非常重要。

知名书法教育者、优墨书法创始人于千棋介绍:“在‘幼升小’阶段,家长可以帮助孩子建立起良好的书写惯和书写规范,包括掌握正确的坐姿和握笔姿势,学会使用格子找到正确的汉字位置,确保孩子顺利度过‘幼升小’。”

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正确的坐姿与握笔姿势,是学写字的第一步,因为姿势不对导致歪斜,在初学时形成后很难纠正。正确的握笔姿势,是手指手腕相互配合,写字时非常省力,在“幼升小”进行大量书写时,优势会更明显。初学写字的孩子,很容易把字写得歪歪斜斜,所以都要借助字格来找汉字的占位。部编版一年级上册语文教材中,孩子们第一次学写汉字,首先要认识的便是田字格。在家长和老师的指导下,可以帮助孩子更精准地剖析和把握汉字结构。

规范的汉字书写,需要有字体去参考。例如优墨书法选用小学语文教材中通用的国家标准楷体_GB2312作为学员的主要学字体,确保字体统一规范,深度契合小学教学目标。可以保证孩子学书写的规范,在系统学汉字组字规律时,也更加有章可循。

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方法上,考虑到孩子的心理接受程度,不必要求每次写很多,优墨书法将一年级上册语文书的生字按照基本笔画、偏旁部首分类,除了每周上课,每天只推送1-2个字的练,每天练10分钟,防止孩子因大量练太而产生抵触心理。

中国书法博大精深,源远流长,书写能力的培育可以让孩子养成踏实细心的学品质、坚强的意志力,增强美学素养。“在幼儿园大班时学基础入门书写,最重要的是让孩子们在这个阶段,享受写字活动的乐趣而热爱写字,养成良好的书写惯和规范的汉字基础,这些会让孩子受益终身。”于千棋说。

免责声明:市场有风险,选择需谨慎!此文仅供参考,不作买卖依据。

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