填补高校教学领域空白江苏首次制定数字化教学基本规范

(资料图片仅供参考)

1月16日，省教育厅召开新闻发布会，对《省教育厅关于大力推进高校教学数字化工作的意见》（以下简称《意见》）进行了发布和解读。

“建设省级高等教育智慧平台，汇聚全省优质教学资源，累计保障3000万人次在线学习。建设虚拟仿真实验教学共享平台，服务343万人次虚拟仿真实验。”省教育厅副厅长杨树兵介绍，江苏近年来科学谋划教育数字化发展路径，把握“基建、资源、应用”三个重要方面，深入推进高等教育数字化转型。

“积极利用5G、人工智能、区块链、云计算、大数据、元宇宙等新兴技术，拓展教学服务场景。”杨树兵介绍，为夯实数字化教学支撑基础，江苏将探索基于新技术的沉浸式体验学习模式，同时，建立健全信息内容、数据、网络、运行服务等安全管理制度和防护体系。

杨树兵表示，江苏将探索虚实融合空间中体验式、探究式、合作式、互动式、混合式等教学新模式。提升教师数字化教学能力，推动教学数字化改革研究和教学赛事活动拓展。

此外，《意见》明确，为完善数字化教学评价机制，高校要以评促学，运用数字化精准分析进行学业预警和学业帮扶，促进学生健康成长。要以评促教，运用大数据分析技术开展教师教学诊断和咨询，对教学行为和策略进行及时调整与优化。

《意见》创新设计了高校教学领域推进数字化的基本原则，首次制定了数字化教学的基本规范，在高校教学领域填补了空白，意义重大。

1、本文为南京日报、金陵晚报、南报网原创作品。

2、所有原创作品，包括但不限于图片、文字及多媒体形式的新闻、信息等，未经著作权人合法授权，禁止一切形式的下载、转载使用或者建立镜像。违者将依法追究其相关法律责任。

3、本网站摘录或转载的属于第三方的信息，目的在于传递更多信息，并不代表本网站赞同其观点和对其真实性负责，转载信息版权属于原媒体及作者。如其他媒体、网站或个人擅自转载使用，请自负版权等法律责任。

资讯